Arbeitsbereich für Schulpädagogik Forschung
Alle Forschungsprojekte der Professur zielen darauf ab, Schulsysteme weiterzuentwickeln und nutzen dazu eine internationale Perspektive.
Gute Bildung – Starke Kinder
Gute Bildung – Starke Kinder ist ein praxisorientiertes Entwicklungs- und Forschungsprojekt zur Förderung frühkindlicher Bildung im letzten Kindergartenjahr. Ziel ist es, Kinder frühzeitig in zentralen Vorläuferfähigkeiten von schulischer Bildung zu stärken, die für einen erfolgreichen Start in die Grundschule und für den weiteren Bildungsweg bedeutsam sind.
Internationale Studien zeigen, dass frühe Kompetenzen in den Bereichen Sprache, Mathematik, Weltwissen sowie Selbst- und Sozialkompetenzen eine wichtige Grundlage für späteren Bildungserfolg und gesellschaftliche Teilhabe bilden. Gleichzeitig haben nicht alle Kinder gleichermaßen die Möglichkeit, diese Fähigkeiten in ihrem Alltag umfassend zu entwickeln. Das Projekt setzt deshalb dort an, wo Bildungschancen früh gestärkt werden können: in der Kita.
Im Mittelpunkt steht das interaktive Vorlesen von Geschichten. Auf der Grundlage wissenschaftlicher Erkenntnisse entwickeln die aim und die Universität Heidelberg Geschichten und begleitende Fördereinheiten, die Kinder sprachlich, mathematisch-kognitiv und sozial-emotional anregen. Die Materialien werden gemeinsam mit Kitas erprobt, ausgewertet und schrittweise weiterentwickelt.
So soll Gute Bildung – Starke Kinder dazu beitragen, ungleichen Startbedingungen beim Übergang in die Grundschule entgegenzuwirken. Langfristig kann das Projekt eine Grundlage dafür bieten, verbindliche und wissenschaftlich fundierte Bildungsinhalte für das letzte Kindergartenjahr weiterzuentwickeln, die dann unabhängig von Sprache, Herkunft oder familiären Voraussetzungen der Kinder für die frühe Bildung eingesetzt werden können.
Abgeschlossene Projekte
Schule macht stark
Bestmögliche Bildungschancen für sozial benachteiligte Schülerinnen und Schüler
„Schule macht stark – SchuMaS“ ist eine gemeinsame Initiative von Bund und Ländern zur Unterstützung von Schulen in sozial schwierigen Lagen. Im Fokus stehen 200 Schulen, die gemeinsam mit Wissenschaftler:innen aus 13 Forschungsinstituten kooperativ zusammenarbeiten, um bestmögliche Bildungschancen für sozial benachteiligte Schüler:innen zu schaffen.
E-Adapt
Große Fragen brauchen gemeinsame Antworten: Eine europäische Wissenschafts-Praxis-Initiative für adaptiven Unterricht
E-Adapt ist ein europaweites Projekt, das ein lebendiges Netzwerk zum adaptiven Unterricht aufbaut, indem Expertise auf europäischer Ebene aus Forschung und Bildungsadministration zusammengeführt wird. Dies ermöglicht einen systematischen Austausch von „Best Practice“-Beispielen, um voneinander zu lernen.
Transforming the Grammar of Schooling: Hybrid Learning Environment for the Digital Knowledge Society
Gefördert von der VolkswagenStiftung
Dieses Projekt entwickelte ein Modell, das Schulen als Werkzeug für den Übergang zu hybriden Lernumgebungen dient. Es zeigt, dass Lernumgebungen, die digitale und reale Räume außerhalb der Schule einbeziehen, mehr zum Wissenserwerb beitragen können.